المجمع التدريبي السادس: تفعيل دور أولياء الأمور في عملية الارتقاء بإنجازات الطلبة

الوحدة الحادية والعشرون: استراتيجيات تفعيل دور أولياء الأمور والعمل معهم في عملية التعليم

ما فتئت أهمية العمل مع أولياء الأمور تتزايد كعامل حاسم في مساعدة الطلبة على تحقيق المزيد من الإنجاز. وتهدف هذه الوحدة من خلال عدد من أنشطتها المتنوعة إلى تطوير معرفتك وفهمك لأهمية إشراك أولياء الأمور/المربين وانخراطهم في عملية تعليم أبنائهم. كما أنها تبحث في بعض المعوقات التي قد يواجهها المعلمون والمدرسة عند إشراك أولياء الأمور/المربين في عملية تعليم الطلبة، وتطرح أمثلة ومقترحات حول الطرائق التي يمكن من خلالها التغلب على هذه المعوقات. 

الوحدة الثانية والعشرون: ترسيخ الحوار مع أولياء الأمور حول إنجازات الطلبة

بعد بحث الطرائق التي يمكن من خلالها تفعيل دور أولياء الأمور في تعليم أبنائهم، تسعى هذه الوحدة إلى تحقيق المزيد من التوسع في تناول تلك الأفكار من خلال الأنشطة ودراسات الحالة، وإلى تزويدك كمعلم بأفكار وفرص جديدة لتقوم بتجربتها. وقد تسفر الخطوات الأولى عن إحداث فارق كبير في نتاجات الطلبة، التي ينبغي أن يؤخذ أثرها بالاعتبار. على سبيل المثال، تبحث هذه الوحدة في توظيف مجموعة من الأدوات والاستراتيجيات للمحافظة على التواصل الإيجابي المنتظم مع أولياء الأمور، كما سيتم أيضًا دراسة مقترحات لتفعيل دور أولياء الأمور في عملية تعلم أبنائهم.

الوحدتان الثالثة والعشرون والرابعة والعشرون: التطوير المهني والخطوات القادمة (وحدة مزدوجة) 

تتيح لك الوحدة الأخيرة من "برنامج تطوير المعلمين القائم على المدرسة: المتخصص لمعلمي الصفوف (7–12) الفرصة للتأمل في ما تعلمته من خلال دراستك لجميع مكونات هذا البرنامج. تبدأ الوحدة باكتشاف طبيعة المهنية (الاحتراف) وما هو المقصود بالتعلم المهني للمعلم. أما الجزء الثاني من الوحدة، فيطلب منك أن تتأمل فيما تعلمته شخصيًا وفي تأثير البرنامج عليك كمعلم، ويطلب منك أخيرًا أن تبني على ما تعلمته في البرنامج.